新闻网讯（记者 李卓君）3月20日下午，学校职业教育与发展规划研究院在图书馆二楼长江航运文化自有学术资源库，成功举办2026年“职教学术沙龙”项目第一期交流活动。本次活动以“技能大赛反哺专业教学的闭环构建与实践验证”为主题，由“职教学术沙龙”项目负责人、交通文旅学院刘邓副教授担任报告人，活动由职业教育与发展规划研究院李卓君老师主持。
报告中，刘邓老师结合自己二十多年的文旅专业教学经验，从理论基础、现状诊断、闭环构建、实践验证和长效机制等五个方面，系统阐释了岗课赛证融通的逻辑框架与实施路径。刘老师认为，岗课赛证融通的核心并不是赛事与教学的简单叠加，而是以赛事为纽带，打通“产业需求-赛事标准-教学内容-证书认证”的链路，让产业需求通过赛事标准精准转化为教学目标，让教学成果通过赛事检验和证书认证反哺产业实践。他强调，只有将大赛的“真场景、真技能、真创新”要求全面融入课程、教学与评价，以大赛校准教学方向、以岗位明确培养目标、以证书检验能力水平，才能实现人才培养与产业需求的同频共振。
刘邓老师作分享
分享结束后，现场老师就教学工作中关心的问题与刘邓老师进行了深入的交流。有老师提出，面对AI技术的快速发展，文旅专业的教材编写如何做到与时俱进？刘老师回应：教材名称受限于专业目录，但可以从内容上将“AI+文旅”转化为教材案例和实操项目。有老师提出，学生信息技术基础薄弱，如何解决教学效果不佳的问题？刘老师建议，一方面是将大赛中的真实任务转化为课堂教学项目，让学生在完成具体任务的过程中掌握工具的使用，另一方面是将技术应用、创新创意、团队协作等大赛核心指标纳入课程考核，倒逼学生主动学习。有老师请教如何提高课堂教学吸引力？刘老师分享三点体会：一是厘清逻辑，运用思维导图进行内容分解，准确把握知识传递的逻辑，注意语言的节奏和表达的逻辑；二是情绪投入，自己要热爱和满意自己所讲的内容，要有幽默感和互动；三是持续学习，要大量读书，勤练内功，提升深度思考能力、知识的提炼和沉淀能力。
活动最后，李卓君老师作总结发言。李老师指出，刘邓老师运用丰富的行业案例、真实的教学感悟和接地气的语言表达，将岗课赛证融通的理念和实践路径讲解得非常清晰透彻，报告既有理论深度，又有很强的实践指导价值，对促进教学提质、赛事突破、资源整合和教师个人发展都具有重要的意义。
