2020年初春，肆意蔓延的新冠病毒引发的疫情让人们停下相聚拜年的脚步，也阻断了新学年正常开学的步伐。为贯彻上级“停课不停学，停课不停教”思想，1月31日正月初七，尚在农历新年里，武汉交通职业学院电子与信息工程学院院长胡迎九便通过QQ会议组织教研室主任讨论第一阶段线上教学的准备工作，此后类似的会议讨论成为常态。3月20日，第一阶段线上教学结束，武汉交通职业学院电信学院组织18、19级学生参与第一阶段线上教学的问卷调查，93.59%的学生认可教师的教学工作。
大多数老教师是第一次接触这种教学模式，电信学院便在智慧职教平台上选择线上教学课程供全体教师学习，了解各种线上教学直播软件和平台使用方法，教研室同时组织老师们进行教学讨论。在胡院长看来，“第一阶段线上教学的有序开展与每位积极思考如何做好线上教学的老师们密不可分。”
1月26日，确定新学期将进行线上教学后，计算机网络专业教研室主任沈卫文组织教研室老师测试了各种线上教学平台：中国MOOC平台、智慧职教、校内数字资源平台等。平台大多采取教师线下录课、上传教学视频、学生登陆平台线上学习及讨论的教学方式。但考虑到网络专业课程的专业性较高，录播的课程恐难视学生情况而灵活调整教学内容，他更倾向于线上直播教学。
“腾讯是专业做网络的公司，它的产品应该能保证直播授课时的稳定与流畅”，在评估市面上相对成熟的直播系统后，沈老师与腾讯课堂负责人张泉取得联系并对接了区域相关负责人。
彼时的腾讯课堂还未对学校开放，作为一个专业IT培训在线教育平台，想要在平台上授课，按照正常流程需完成其内部多个部门的审核：申请者需提供单位组织机构代码、银行账户、签署加盖公章的入驻合同等等。
时间不等人。线上教学在即，在五天的时间里，沈卫文老师与腾讯课堂运营经理Frank就入驻资格审核、审批流程推进、课程开设与调整等问题进行了密切沟通，有时甚至工作到凌晨1-2点。
腾讯课堂负责人张泉是武汉人，“在这个特殊时期，很高兴能为家乡院校提供直播教学平台的技术支持”。2月4日，直播平台开课申请通过，沈老师感叹“非常感谢腾讯课堂工作人员尽可能地去满足我们的课程需求，并尽最大努力给予了帮助。”
与此同时，为便于学生在直播结束后观看教学回放，经教研室老师们共同讨论，确定将采用收费课程，利用其视频自动录制功能，降低老师们的工作量。按照腾讯课堂最低0.02元/人/购买课程的标准，沈老师核算网络专业本学期线上课程所需费用后，通过红包的方式发给老师们并转给学生，“老师们和同学们参与到线上教学中都挺辛苦的，虽费用不多，但不能由他们来承担”。进入第二阶段线上教学后，计算机网络教研室所有课程均在腾讯课堂上开设了正式课程。
18级网络专业学生本学期学习的《企业园区网组建》是一门综合性相对较强的专业核心课程，一般都采用理实一体的方式完成教学。如何有质量地推进此类课程的线上教学？明确对象需求是关键。为此，作为任课教师的沈卫文通过群投票的方式了解学生线上听课及实践条件的实际情况，并将学生细分为三个群体：有网有电脑、无网有电脑、无电脑有手机。
“作为专业实操性较强的课程，调查结果显示近一半的学生没有计算机，这确实对教学效果提出了挑战”，有同学给沈老师留言，担心没有计算机无法完成实践部分的学习。“我想此刻那些没有网络和电脑的学生心里肯定很着急，对于线上教学而言，我作为老师不仅要传授知识，更要让在家学习的学生心中都有所牵挂和依托：不因不具备条件错过动手锻炼的机会。”
基于这个想法，沈老师调整了以往的授课计划，将每次课程的授课内容分为三个部分：50%的内容供全体学生直播学习、25%的内容由学生自主查阅相关文献资料进行补充、25%的实操内容供有条件的学生操练。“等疫情结束回到学校后，我会利用晚上或周末的时间对缺少实践环境的学生进行集中补课，保证大家的学习一个都不能少。”
在第一阶段线上教学的问卷调查中，网络教研室开设的课程得到了超过90%学生的认可。“为学生尽可能创造好的学习条件，是我作为一个老师的职责与义务”。正在参加信息化教学与在线教学培训的沈老师表示：“作为直播新手，我还要向优秀教师们学习，在直播过程中‘抓住’学生的心。”
“各位数电课程的任课老师，我整理了一份1.1节电子档作业（附答案），供大家参考。后续如果大家需要，我会陆续整理每一节的作业在群里分享。”3月20日晚上十一点半，无人机应用技术教研室主任赵新完成备课工作，准备好三天后的新课程直播教学第一课，并在课程交流群中分享了制作的电子档作业。
《数字电子技术》是电信学院开设的一门电类专业基础课程。3月23日起，电信学院和士官学院共计14个班级的600多名学生同时开始线上学习，“一共8名老师一起承担这门课的教学，但没预料到疫情的严重性，很多老师没有将教材带回家。”赵老师便将自己带回的教材习题一页页拍照，制作成章节式电子档作业，一并发给老师们参考。
基础打得牢，知识之塔才能搭得坚固。三名大二学生将代表电信学院参加2020年世界技能大赛电子技术赛项湖北赛区选拔赛，赵老师作为指导教师在培训中发现：“很多大一数电课上学过的基础知识学生都忘记了，让我更意识到现阶段数电教学中帮助学生巩固基础知识的重要性。”
课后作业本是一项平常的教学环节，但在线上教学的当下，工作较往常变得繁琐一些。“题目先在模板内手动输入题干及选项，上传到校内数字资源平台后组合制作成作业发布，学生才能通过手机端完成。”除承担每周12节课的日常备课和直播教学工作外，她还坚持每周给世赛参赛学生进行直播培训，利用其他时间完成3门课程的题库补充和作业制作。
3月5日，因网络安全管理要求，赵老师开设在学校数字教学平台上的《电子产品工艺》、《电子系统设计》课程资源被暂时关闭。“既然平台不能用，我们就开直播，换其他的方式帮助学生巩固当天所学知识。”于是，QQ群的作业功能，记事本截图拍照上传等方式统统被用上。只是没有了平台上自动判断对错的功能，每名学生的作业得一个个核对答案。
“满分，很认真哦，继续加油，期待看到更棒的你！”、“50分，要加油啊，对于回流焊接的知识你需要再熟悉下，相信你可以做得更好！”、“80，keep on fighting！Today’s knowledge is well learned.”作业并非简单的判断对错，一百余名学生的作业都被认真地查看并逐一进行点评，有一次赵老师的电脑输入法故障，无法输入汉字，她便用简单的英文来写评语。“既然作业是为了帮助了解学生们的学习情况，作为老师就有必要对每位同学的情况做出反馈。”
3月20日，电信学院电子电气教师党支部以QQ会议的方式在线开展了一次支部主题党日，会议主题是“认真学习贯彻落实习近平总书记考察湖北重要讲话精神”。作为支部副书记的赵老师在专题讨论环节说到：“作为一名教师党员，现阶段努力将线上教学开展好是我们的责任与担当。在教学过程中，我会力争将每一个教学环节做好，践行自己的教育初心。”
4月8日，武汉解除离汉离鄂通道管控，被按下暂停键的武汉在全国人民的帮助和鼓劲下逐渐苏醒，武交院的师生也终将再度相聚在黄家湖畔。满怀希望的胡迎九院长表示，“电信学院要继续保持思考，如何在疫情期间实现教书与育人功能的结合，将线上教学做得更好。”
