记者 程东岳
“5、4、3、2、1-时间到！”“oh耶~~浩浩太强了！”老师一宣布时间截止，讲台下面的学生就从先前的紧张情绪中沸腾起来，他们都在为讲台前操作电脑的戴浩同学捏一把汗呢！
原来，英语程昕老师为了帮助学生掌握中英文地址互译，训练对英文地址的反应速度，专门设计了一个叫做“派送包裹”的flash小游戏。游戏规则是根据画面中给出的英文楼栋、单元和房间号，迅速将包裹拖送到小区内四栋楼中的相应房间，每正确送出一个包裹得5分，在60秒内正确派送出最多包裹的同学获胜。
前面参与游戏的几位同学最多是八九十分，没想到18快递运营（1）班的戴浩同学在前30秒内就超过了100分，下面的同学都开始不由自主地为他加油，最终戴浩以成功派送了36个包裹得180分而获胜，台下的同学都沸腾起来，发自内心地为他欢呼。
程昕老师年纪轻轻，入校时间不过一年出头，非常擅于设计一些“花样”来活跃课堂气氛。也许正是因为年轻，能够站在学生们的角度思考怎样才能吸引他们的注意力，激发他们参与课堂活动的热情。
在学习“电话留言”这个知识点时，其中一项重要的技能是听记电话号码。程老师让一位同学站起来用英语大声说出自己的手机号码，其他同学根据所听到的号码立即用自己的手机拨号，第一个拨通电话的同学获胜。
学生们表示这个过程太欢乐了，因为虽然非常熟悉自己的手机号，但是站起来用英语大声说出来还是会很紧张，时不时说错数字，其他同学都迫切地想第一个拨通电话，也是会紧张到拨错号码。
经过几轮练习，同学们对数字的反应速度明显地提升，在时不时的欢笑声中，get了听记电话号码的这一技能。
“虽然我英语基础不好，但是很喜欢上程老师的课。”18级计算机（4）班的贺子轩同学高中所学的是俄语，英语对他来说是一个全新的挑战。但因为老师课上会用非常生活化的语言引出日常常用的单词和表达，他觉得还比较容易接受。他最喜欢的课堂活动就是抢答单词，老师先给几分钟时间让同学们回顾课上重要词汇，然后老师说出中文，学生抢答出对应的单词。这样不仅能“逼迫”自己在短时间内记住更多的单词，还能锻炼中英转换的反应能力。
“咱们学生大都对学英语有畏难情绪，而英语又是一种技能，不能只是老师干讲，只有引导他们亲自动手动口才行。”程昕老师深知我们学生在英语学习上的困难，有针对性地设计课堂教学活动，尽量让每位同学都能参与进来。
在学习“名片写作”时，程老师讲解完名片写作的要点后，让学生们为她设计一张英文名片，不仅要信息正确，也要设计美观。有同学不知道学校的英文名称、网址、地址等信息，程老师没有直接告知，而是手把手地教他在手机上搜索学校官网，进入官网首页找到自己所需要的信息，再根据老师所讲翻译成英文。不少同学还进行了创意设计，如手绘校徽、校园一角，甚至是程昕老师的头像，程老师挑选了部分特点鲜明的名片在班上展示时，课堂上也是充满了欢声笑语。
18市场营销（1）班的周新月同学说：“老师长得好看，性格也好，每节课都有一些有意思的互动。我最喜欢的是每周一次的小组PPT演讲，让我们既了解了新闻动态，又熟悉了office软件的操作。” 同班的施一凡同学补充道：“班上同学都超级喜欢英语老师的课，用一句话说英语课堂是有趣与智慧并存。”
