本网评论员 汪云凤
近日，学校发布关于精简会议、严格控制时长的公告，一纸公文看似寻常，却折射出向形式主义“亮剑”的决心。这无异于在沉闷的会议室投入一颗“变革之石”，激荡起校园治理现代化的涟漪。
“文山会海”是组织肌体上的顽疾，在教育领域亦不例外。会议过多过滥、时间冗长、议而不决，不仅耗费宝贵精力，更助长重形式、轻实效的风气。现实中，不少师生深受困扰：学院一周内召开三场主题重叠的部署会，教师不得不请假缺席科研讨论；学生干部因参加工作例会，错过小组作业的关键讨论。“会议枷锁”束缚的，正是学校高质量发展的核心动能。此番学校明确“精简”与“控时”，可谓切中要害。
将“高效开会”落到实处，远不止节省几小时。它首先是一场工作作风的转变：要求组织者会前做足功课，明确议题、备好方案；倒逼发言者锤炼语言、直击重点。这实质上是在培养“谋定而后动”的严谨和“言必有用”的务实。其次，这是一种人本关怀的体现——尊重与会者的时间，就是尊重其劳动价值。把教师从“会场”拉回“实验室”，把学生从“会议室”送回“图书馆”，保障他们潜心教学、专注科研、深入学习的“黄金时间”，是对学校核心主体最大的支持，也将营造更宽松、自由、富有创造活力的校园生态。
然而，破除积弊非一日之功。要让“高效会议”从口号成为常态，尚需系统性的保障机制。其一，须有“硬约束”。应细化规定，限定各类会议的最长时长，并严格审批流程。值得注意的是，执行中可能出现阻力，比如部分部门或以“重要工作”为由规避限制。因此，需明确“重要会议”的界定标准，避免规定被架空。其二，须有“新范式”。大力推广“会前准备、会上讨论、会后督办”的闭环管理，鼓励采用站立短会、视频会等高效形式。可借鉴其他高校的成熟经验，如推行“站立会不超过15分钟”“非必要不要求学生参会”，半年内师生会议耗时减少40%。其三，须有“严考核”。将会议效能纳入部门及干部绩效考核，畅通反馈渠道，让师生成为会议成效的最终评判者。同时，必须区分“必要会议”与“流程会议”，杜绝“为开会而开会”的形式主义回潮——开会不等于重视，实效才是根本。
学校的这一公告启示我们，高校的治理现代化，正体现在这些关乎师生切身感受的细微之处。当会议变得精简、高效、富有成果，我们节省的不仅是时间，更是在为学术思考腾挪空间，为创新火花提供氧分。当老师不再为赶会调整备课时间，当学生不再为参会压缩学习时长，校园的“实干氛围”才会真正浓起来。这精简会议的务实之举，恰是迈向更高效、更人性化、更具竞争力的现代大学治理体系的关键一步。
