新闻网讯（记者 余雨龙）4月28日至30日，以湖北科技职业学院副校长宋移安为组长的9人专家小组莅临我校，对学校进行了为期3天的教学工作诊断与改进省级复核工作。
4月29日上午，学校内部质量保证体系诊断与改进工作省级复核首次会议在教师楼223报告厅召开，会议由专家组组长宋移安主持。党委书记杨震致辞，代表学校对专家组的到来表示热烈的欢迎。校长王进思代表学校从探索与实践、经验与成效、特色与创新、问题与思考四个部分对学校内部质量保证体系诊断与改进工作整体情况进行汇报。专家组还听取了学校信息化建设工作汇报、专业、课程诊改汇报，并对管理层进行了满意度调查。
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学校内部质量保证体系诊断与改进工作省级复核首次会议现场 |
在校考察期间，专家组查阅了7个诊断项目和诊改特色的相关支撑材料，听取了学院、专业、课程、教师、学生发展等五个层面的诊改汇报和学校信息化建设工作情况汇报，召开了教师、学生座谈会，与学校领导、中层干部、教师、辅导员进行了深度访谈，开展了面向管理层、教师、学生的教学诊改工作满意度调查，考察了学校实训基地、教学与管理设施、学生活动场所、校园环境等。
在4月30日上午召开的诊改复核情况反馈会上，专家组各位成员根据网络初审、现场考察、走访、座谈的情况，围绕学校的发展定位、专业建设、师资队伍建设、教学资源建设、人才培养过程、学生全面发展等方面内容分别进行了意见反馈，专家组组长、湖北科技职业学院副校长宋移安宣读了复核意见，党委书记杨震作了表态发言。专家组一致认为学校高度重视教学诊断与改进工作，内部质量保证体系基本形成、内保运行机制初步建立、校本诊改工作特色切实可行、诊改工作成效明显，为持续提高人才培养质量提供了可靠保障，并对学校进一步加强教学诊断与改进工作提出了宝贵建议。
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| 诊改复核情况反馈会现场 |
教学诊断与改进工作是根据《湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（试行）》的要求，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作质量的满意度为目标，遵循“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，切实履行学校质量保证的主体责任，建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制，为持续提升办学质量和人才培养质量提供保障。
