新闻网讯（记者 周璇）4月29日下午，我校教学关键要素改革工作第二次推进会在信息楼108室召开。作为继上周首次推进会后的又一重要活动，本次会议持续聚焦课程改革核心议题，系统部署下一阶段重点任务。校长周慎、副校长姬中英、谢计红出席会议，各二级学院院长、教学副院长、课改课程负责人参加会议。会议由教务处处长王炜主持。
会议现场
会上，各二级学院院长依次汇报了参与课程改革的专业群、专业及课程基本情况，明确了专业群负责人、专业负责人、课程负责人及课程团队的组建情况。随后，高技能人才集群培养课程负责人汇报了目前课程建设整体进展。此外，教务处副处长史婷详细介绍了学校2026年课程改革工作的整体安排。三位校领导分别作总结讲话，为下一步改革指明了方向。
校长周慎深刻阐述了课程改革的战略意义。他指出，课程是职业教育人才培养体系改革的核心环节，课程建设的质量直接关系到专业、教材、教师和实训基地的整体发展。针对下一步工作，他提出三点要求：一是系统化推进，从专业群构群到课程资源上线，实现全流程闭环管理；二是真改革，摒弃形式主义，做到实事求是、落地实施；三是共同探索，全校教师协同前行，因课制宜，打造具有武交院特色的课程改革模式。他强调，职能部门要加强统筹设计与强力推动，教师要主动参与、勇于探索、敢于尝试，二级学院要强化组织、及时总结，并积极引导学生参与课程改革全过程。他期望通过持续努力，打造一批领军队伍、一批行动导向课程、一批高水平多形态教材等优质教学成果。
校长周慎讲话
副校长姬中英结合参加南京信息职业技术学院牵头的“智能体应用领域”集群培养项目的经验，分享了课程改革的前沿理念。她指出，国家级集群培养项目实行“三组长制”，即企业组长、院校组长、行业组长共同负责课程建设。她强调，课程改革必须打破“院校痕迹”，避免在原有课程上“小修小改”，而应面向新技术催生的新岗位，开发新增领域或升级改造领域的课程。她还提出了“知识够用为主、技能活动为主”的数字化教材编写思路，为我校数字教材建设提供了有益借鉴。
副校长姬中英讲话
副校长谢计红围绕课程选择、团队组建和内容开发提出具体要求。他强调，课程定位要清晰明确，课程名称与内容需精心设计，课程团队应加快落实“三组长制”进行合理配置，并推荐大家登录教育部“101计划”平台，学习已出版的7本示范性数字教材的呈现形式，为后续教材开发提供参考。
副校长谢计红讲话
据悉，教学关键要素改革系列活动将持续到12月，后续每一至二周开展一次活动，旨在通过有组织、分步骤的推进，推动我校课程改革走深走实，为学校国家“双高计划”建设、创建职业教育本科及下半年办学能力评估奠定坚实基础。
