新闻网讯（通讯员 何舒婷）为深入推进职业教育课程改革，打破传统课堂边界，构建“专业技能筑基、思政引领铸魂、实践体验赋能”的高品质专业课程，港航与路桥工程学院《桥梁上部结构施工》课程立足岗位需求、整合多方资源，在课程负责人何舒婷老师的统筹推进下，以创新思路推进多维课程改革，通过馆院合作、校企共建、数智实训三维发力，全面打通传统教室授课壁垒，实现教学模式、育人资源、实践场景深度升级，人才培养质量持续提升。
校企共建促融合，企业教师助提升
课程深度落实产教融合，引入湖北省交通规划设计院数字化技术研究中心副主任黄亚栋作为企业教师参与课程建设，形成校企协同育人机制。课程团队将校企共建课程的专题研讨常态化，共同探索数字化发展在桥梁课程教学中的岗位化实践与应用。
课程研讨会现场
作为企业教师，黄亚栋定期为学生开展数字化在桥梁中的应用等专题讲座，由企业教师把行业前沿标准与技术带进课堂，同时黄亚栋为师生走进企业、对接桥梁工程建模实际项目提供技术支持，推动教学内容与工程实践紧密衔接。
课堂教学
馆院联动育匠心，实景课堂强认知
课程积极推进馆院协同，将教学场景延伸至武汉桥梁博物馆，充分发挥桥梁博物馆资源优势与行业文化阵地作用。
课程团队携手武汉桥梁博物馆馆长成莉玲共同开展沉浸式实景教学，依托博物馆内实物展品与AR场景，细致讲解桥梁施工工艺、结构特点与受力原理，同步融入中国桥梁发展历程与工程文化，让学生在真实场景中理解专业知识、厚植行业情怀。
桥梁博物馆教学
在此基础上，课程进一步搭建实践育人平台，组织学生担任桥梁博物馆讲解志愿者，让学生在面向公众讲解桥梁知识的过程中，进一步巩固专业所学、提升表达能力与职业素养，实现学以致用、以讲促学。
学生担任桥梁博物馆讲解志愿者
数智实训赋新能，VR教学提质效
课程依托学校智能建造虚拟仿真实训室开展教学，采用何舒婷老师与企业共同设计、高度贴合教学内容与岗位能力要求的VR实训案例，打造沉浸式、互动式学习体验。通过精细化课堂设计与分层教学组织，将VR虚拟仿真教学与实操训练深度融合，把抽象复杂的桥梁构造与施工知识转化为直观可操作的学习内容，充分调动学生学习主动性与参与热情，让学生愿学、爱学、学得进、用得上，显著提升学习兴趣与学习质量。
VR课堂
三师协同聚合力，课程改革见实效
课程形成分工清晰、优势互补的三师协同育人机制。校内专业课教师何舒婷老师承担课程整体设计与核心教学组织工作。企业教师黄亚栋提供工程实践与数字化技术支撑。桥梁博物馆馆长成莉玲负责实景教学与桥梁文化浸润。三方分场景、分模块协同发力，全面提升课程的实践性、前沿性与针对性。
参与课程改革的师生纷纷表示，新模式让课堂更接地气、更有实效。课程负责人何舒婷老师谈到，本次改革以学生能力成长为核心，通过多元场景融合，让理论教学与工程实践、文化育人深度结合，真正提升了课程的吸引力与实效性。企业教师黄亚栋认为，校企协同让行业技术与教学内容同频同步，有效缩短了学生从校园到岗位的适应周期。
24级路桥（1）班的学生赵颖洁深有感触地说：“这门课彻底改变了我们对专业学习的印象。VR虚拟仿真实训让我们沉浸式‘走进’桥梁现场，亲手操作施工流程、观察构造细节，抽象的施工工艺和受力原理变得直观易懂。在桥梁博物馆的实景课堂里，我们近距离感受桥梁文化与大国工匠精神，担任志愿者还锻炼了表达与沟通能力。企业专家带来的前沿技术与真实项目案例，让我们提前了解行业需求、明确学习方向。这样的课堂不再是枯燥的理论背诵，而是看得见、摸得着、用得上的实战训练，不仅夯实了我们的专业技能，更激发了我们对交通工程事业的热爱，让我们对未来就业和职业发展充满信心。”
港航与路桥工程学院院长褚义景表示，本次课程改革打破了单一教室授课的传统模式，形成“企业实践赋能+场馆实景教学+志愿实践服务+虚拟仿真实训”的多元育人体系，是学校深化职业教育课程改革、推进产教融合的生动实践。下一步，课程将持续优化教学资源与育人模式，不断提升教学质量，着力培养兼具专业技能、工匠精神与职业素养的高素质技术技能人才，为交通强国建设与地方经济发展贡献职教力量。
