记者 游杰
邓珊珊，一位从高校行政人员华丽转身为专任教师的教育追梦人，她在武汉理工大学攻读汽车运用工程专业博士学位后，于2023年重返高校，致力于科研教学和学生培养。她以扎实的专业知识和严谨的教学态度迅速完成了身份转变，并在科研教学领域取得了显著成绩。
精进科研教学能力，探寻汽车领域的新突破
担任专任教师仅一年，邓珊珊老师便以《车用高压储氢罐氢气加注热效应机理与控制策略研究》入选省自然科学基金面上项目，实现了汽车学院在该项目上零的突破，为学校学术研究和科研创新工作开辟了更广阔的领域。这一年中，她又出版专著一部、发表论文两篇。
《自动驾驶技术》是一门多学科、多领域高度交叉融合的课程，教学上具有一定的难度。为了教好这门课程，她从暑假便开始备课，在国家职业教育智慧教育平台、CSDN社区等各大网站查找资料，充实课程内容。每一次上课前，她都会反复浏览汽车电子、电动知士等专业公众号，调整、更新、补充授课内容，同时借助学生们喜欢的ChatGPT和AI模型来辅助教学，让课程“有用也有趣”。
期末，这门课程获得了同学们的一致好评。“邓老师的授课帮助我更好理解了自动驾驶环境，对我们比赛中小车主从机的配置有很大帮助。”在第十九届全国大学生智能汽车竞赛室外赛ROS无人车赛项拿下第一名的康亚同学非常感谢邓老师的课程为比赛打下的基础。
“邓老师工作效率高，责任心强，对待教学工作精益求精，学生很喜欢上她的课，课后也喜欢向邓老师请教，是亦师亦友的关系。”汽车学院副院长金碧辉这样评价。
“上好一门课必须多听、多看、多记、多思。”这是邓老师的教学技巧。老师们的听课意见和同学们的每一次反馈，她都一一记录，教学用书和授课计划上随处可见密密麻麻的批注。
在她看来，授课内容来源于书本却不能让同学们局限于书本。因此，她经常将课本上的知识延伸，将汽车领域的新理念、新方法融入课堂教学之中，结合萝卜快跑等最新动态积极引导学生发散思维，拓宽视野，确保学生接触到最前沿的知识和信息。
心系学生成长发展，做学生成长成才的引路人
“很高兴大家加入英语学习小组，从今天起我们将开启英语自助学习之路，这个群我希望能陪伴大家度过这三年的学习时光......”在武汉交通职业学院，邓老师还有另外一个身份，那就是汽车学院23级汽车智能（2）班的职业导师。在了解武交院“三进一融”育人模式（思想导师进学院、职业导师进班级、素质导师进社团）后，她老师便自告奋勇，担任了职业导师一职。
“我要认真履行职业导师的职责，为每一个孩子负责，带领他们做好职业规划，慢慢找到人生方向。”任职之初，邓老师油然而生一种使命感，她暗下决心，一定要关心爱护每一位学生。
“老师，我的英语基础很差，期末会不会挂科？”了解到班级中职高和普高的学生都有，基础参差不齐，特别是英语基础较差。邓老师急同学们所急，火速组建了“英语提升小分队”，开始了每天的英语打卡领学任务，寒暑假期间也不曾间断。这一坚持，便是一年，期间还有一位同学成为了学校英语协会会长。
“周老师，同学们反映电工电子这门课程难度大，大家学习有些吃力，我们能不能建个答疑群，有困难的地方可以及时反馈，帮助大家消化功课。”在查寝中，邓老师把同学们的学习困难记在心里，第二天马上联系任课老师周向组建起“电工电子提升小分队”。大一学年，她所带的班级没有一人挂科，专业前十中有8人均来自这个班级，还有一人获得国家奖学金。
邓老师在班会现场
查寝、座谈、班会......她利用各个可以与学生接触的场合，引导同学们了解专升本、专业竞赛、就业各个方向的不同要求。“邓老师经常教导我们早作打算，结合个人的兴趣和学习情况来考虑人生发展方向，用两条腿走路，永远不要给自己的人生设限。”23汽车智能（2）班的张星岩同学说，“这给了自己很大的鼓励和启发。”
“目前我们已经进行了市场调研，了解儿童实用型裁剪工具的市场情况，接下来我想带领同学们一起参加创新创业比赛，以赛促教，提升学生创业本领！”虽然教学科研任务繁重，但她已经有了下一步的工作计划，那就是在创新创业领域有所突破。“永远不要给自己设限”，她用这句话激励同学们努力前行，也勉励自己在教书育人的路上永不停歇。
“汽车学院在双高建设中引进了多位高层次人才，邓珊珊博士就是其中的典型代表。她立足教学科研岗位，潜心教书育人，在科研上接连取得突出成绩，为学院老师起到了很好的带头作用，在学生培养中更是细致入微，得到了全院师生的一致好评！”汽车学院院长谢计红高度赞扬邓老师的专业水平和育人态度。
