通讯员 贾佳霖
同学们说：
“她把思政课讲‘活’了！”
“这位老师上课很能调动我们的兴趣，就像谈话节目一样贴近我们！”
“理论课讲的风趣幽默、通俗易通，而且内外兼修，很有个人魅力，我非常喜欢她”。
她说：
“理论的魅力在于成风化人、入心践行。世界上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。走近学生、倾听学生、感染学生是思政课真理的意义。”
郭老师的课堂上，“七嘴八舌”的讨论和不绝于耳的欢笑是常态。上课铃一响，一个问题：“提起邓小平你能想到什么？”，引来了同学们激烈的回响，
“改革开放总设计师”，“三起三落”，“白猫黑猫逮住老鼠就是好猫”，“社会主义现代化”，“一国两制”……，同学们各抒己见，整个教室充满了活跃的学习氛围。在这种活跃的氛围中，郭老师开始了今天的课程讲授--“邓小平理论”。问题式导入，让整个教室的孩子们就这样心甘情愿地被 “牵着鼻子走”。
郭苏平老师毕业于武汉大学思想政治教育专业，有着坚实的专业背景知识，在枯燥的思想政治理论课上，她对理论融会贯通的真功，结合案例，化枯燥理论为生动故事，把知识讲清楚、道理讲明白，让同学们在听故事中接受理论的洗礼。
把学生“请”上讲台，运用同学们自己的案例，让同学们自己发现，自己总结，也是郭老师善用的教学小窍门。
同学们，现在看看你的身上或者回想一下你的生活中有哪些“科技产品”。“我有智能手机、电脑”，“我有眼镜”，“我的手机里有12306，买票特别方便”，“武汉有地铁”，“中国有C919大飞机”，“老师你有‘小蜜蜂’”……，如果没有这些“科技产品”，你的生活将会怎样？同学们纷纷摇头，表示生活会暗淡无光。郭老师一句：“科学技术是第一生产力”画龙点睛，诠释了真理。
课上的郭老师幽默风趣，课下秒变知心小姐姐，她走到同学们中间，询问他们最近的学习生活安排，跟他们一起分享好玩开心的事情，为他们解决一些生活中的小困惑。
“上课生动，课堂气氛活跃，负责，对待学生热情，好姐姐”，这些都是同学们口中他们的郭老师。18电动3班的班长王明说道：“老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。”18机制4班的张善育评价说：“我们郭姐姐，平时在课堂上对我们非常的热情。授课认真仔细，和蔼可亲，能把一门枯燥无味课程，讲的如此的活跃，营造了温馨的课堂气氛，是我们心中的好姐姐。”
听到自己学生的评价，郭老师笑的很灿烂，她开心的说道：“思想政治理论课是一门综合型课程，不仅要向同学们宣贯科学的理论知识，更重要的是引导同学们形成正确的世界观、人生观、价值观，成为对社会有用的人才，课程的内容很重要，老师的言传身教也很重要，我希望自己的言传身教能够成为同学们学习的榜样”。
